南阳网讯 （通讯员褚冰）“考而知得失，思而明未来”，2024年3月13日，以春期开学检测总结为契机，乔端镇土门小学六年级质量分析会在会议室如期进行。参会的主要领导有中心校陈书记、李主任、程校长及六年级教师。会议由程校长主持，老师们从取得的成绩和暴露出的不足等几个方面展开交流。
首先由褚冰老师结合上学期期末检测和本次检测的具体数据，做了详尽的分析，通过老师们的努力，期末考试较中考有明显的进步，既在意料之外，又在情理之中，但与春期开学成绩相比还存在巨大的差距，通过数据，直观的呈现出了存在的问题，主要体现在缺少优秀学生方面，进入全县前1000名人数有退步，前3000总数也不容乐观。以上问题，还需采取针对性措施，稳扎稳打，不急于求成。最后要求教师认识到自身的优势和不足，也为接下来教学做好了充分的安排，并制定出详细的计划，推动六年级的教学质量更进一步！
接下来语文学科代表张盼盼老师主要从阅读方面做出了分析。本次考试阅读题拉分较大，暴露出很多问题，平时成绩稳定的学生考试发挥也不太好，这与平时学生学习习惯，不积极回答问题有很大关系，习作选材不新颖，缺乏主动学习的意识等，因此接下来要重阅读，重培养学生学习习惯。结合小分表分析问题，转变引导方式，扬长避短。
数学学科代表彭超老师指出，学生太注重计算能力的提升，而忽略了对题的分析，要提高学生转述和分析题型的能力，重练习，往活处做。何雨老师就英语学科从书写平均分入手分析，有优势，但音标方面存在问题，写作方面也与其他学校有差距，要有重点进行培优。综合学科代表姚克升老师也谈了自己的看法，本次考试学生书面不干净，详细分析了小分表和答题卡，为接下来的工作重点明确了方向。
随后，中心校陈书记给土门小学六年级老师提出了工作要求。一、总体成绩有所下滑。二、分析成绩。三重视培优补差，分类辅导，分类作业，关注临界生。四、抓好常规教学。五、弱势学科要多想办法。六、培养良好的做题习惯、书写习惯、阅读习惯。七、老师和学生要共同关注共性问题。
李主任指出，要力争完成3000名的目标任务，语文要重视阅读，教方法，盯准人，盯准题，把握时间，因人而异。
最后程校长也对六年级老师提出了要求。要重视阅读，重书写，挑题做，各自分析自己提升空间，苦干加巧干。
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