闪光的珠贝——写在2024元旦来临之际

　　北风挡不住春天的脚步，2023已向我们挥手告别，白雪封不住岁月的热情，2024正随春潮滚滚而来。今天是2023年12月31日，站在岁末，我们回望过去，过去的一年有太多的感动与故事。这些感动与故事总有许多难忘的美好回忆，它们像沙滩上闪光的珠贝，时不时地让你拣起它，细细地咀嚼品味。

　　2023年11月18日—21日初冬时节的第六届中国教育创新成果公益博览会（以下简称“教博会”）之行便是这样一份闪光的珠贝。

　　早前，经过第六届中国教博会组委会严格审核和遴选，作为河南省学术技术带头人、中小学高级教师、南阳市中小学名师、学科带头人、国家基础教育实验中心外语教育研究中心首批特约研究员、中国教育出版网特邀高考专家、北京万方数据中小学数字图书馆教学研究员，所主持完成申报的教科研成果“高中英语写作能力培养策略”从国内外近4000项教育创新成果中脱颖而出，成为第六届中国教博会2200余项入选参展成果之一。

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。多年来，学校树立“常规固本，科研兴校”的理念，把“科研兴校”视为推动我校教育改革深化和全面提高教学质量的发展战略。自2018年秋期起，雪枫中学持续实施教育教学质量提升战略，依据所确立的“育人为本，质量第一，精实管理，绿色发展”办学理念，坚持“关键教育事件”研修和“微运行”策略，卓有成效地打造“新优质项目”，致力于培养学生成为身心健康、品德优良、学力扎实、志趣尚美的合格中学生。所主持完成的成果“高中英语写作能力培养策略”入选参展第六届中国教博会，即是学校崭新办学理念在教科研工作中结出的丰硕果实。

　　学校高度重视此次参展活动，校长张立富同志对成果申报及参展等给予大力支持，组建成果参展团队，由副书记蒋鼎担任领队，成员由项目主持人庞先庆、教研组长王柯卿、备课组长王炜等市县名师组成。

　　2023年11月17日上午9点多，在副书记蒋鼎的带领下，参展团队一行四人动身前往第六届教博会的举办城市——珠海，晚十点许我们到达目的地。次日一大早我们直奔会场——珠海国际会展中心。核验领取了参展证和相关手续后，我们按照组委会事先所告知的参会信息，急不可待地去寻找“高中英语写作能力培养策略”成果所在的“教育教学改革成果”“H4-16-02”展区和展位。

　　此时的会展中心各个展区和展位均是一派繁忙景象，来自国内外的数千项参展成果都在有条不紊地开展着各自的参会准备工作。我们一行四人将随身携带的成果材料和学校宣传彩页在“H4-16-02”展区和展位精心做好布置，以最好的状态迎接11月18日开始的教博会首日精彩亮相，并在随后连续四天内接受中外嘉宾的审视。

　　11月18日是本届教博会首日，主要活动为教博会开幕式。上午9点整，作为特邀嘉宾，参展团队领队蒋鼎我们俩受邀和1000余名教育领域的知名专家、学者、一线教育工作者一道参加大会开幕式。作为普通的一线老师，受组委会青睐，参展团队获得了这样一次参展交流学习机会，并应邀参加如此盛大的开幕式，真是万分荣幸，这在一定程度上彰显了学校近几年教科研工作所取得的新成绩。

　　身临开幕式盛会现场，伴随着主办方北京师范大学校长所作的热情洋溢的致辞，我们切身感受了北师大发起教博会的初衷及其发展历程，特别认知了教博会“共建共享教育创新成果，汇聚中国教育创新智慧，服务中国教育创新实践，发出中国教育创新声音，提供中国教育创新方案，影响世界教育创新趋势”的伟大宗旨以及本届教博会“汇聚·共享·创新——教育高质量发展”主题。

　　从致辞中，我们了解到本届教博会围绕“教育优质均衡、教育治理现代化、新课程改革、教师队伍建设、教育数字化、教育质量评价”等6大领域，采取展览展示和会议论坛相结合的方式，开展100余场高水平品牌活动、主题论坛和专题活动，开设1100多场成果互动工作坊，布设5大展馆集中展示2200余项国内外优秀教育创新成果。

　　开幕式上，我们俩满怀期待地聆听了北京师范大学校长代表主办方所作的致辞，以及由全国政协副主席、民盟中央常务副主席、中国科学院院士王光谦，清华大学钱学森力学班创办首席教授、深圳零一学院创始院长郑泉水，诺贝尔文学奖获得者、北京师范大学教授莫言等先后向大会所作的主旨报告。

　　开幕式中午12点结束后，和参展团队领队我们俩就马不停蹄地赶至自己的展区展位。据同行的其他两位团队成员介绍，整个上午，来了好几拨教研员和老师，他们都在展位前驻足审视、交流和拍照。一直留守展位的两位王老师向络绎不绝前来参观的各界人士讲解。作为团队成员，她们成为各界人士关注的焦点，内心倍感自豪。在思想交流和思维碰撞中，团队成员分析着参观者提出问题的视角以及他们科研思维的基点，不仅从中得到了一些启发，更从参观者赞许的目光中，两位王老师无不深切感受到“高中英语写作能力培养策略”成果所带来的科研创新的力量。

　　教博会首日下午，我们成果参展团队四人见缝插针，交替参观学习了其他展区展位的参展成果，特别是有关“课堂教学改革”以及“素养教育”等领域的诸多成果，深有感触：一切改变为了我们的学生，为了让每一位孩子有创新力、学习力、思考力，真正成为学习的主人！我们不能固守一亩三分地，得学会创新，但又要在顾好自己的三亩田的基础上，才能发展。

　　所参观的成果当中，现代教育实验室的思维性教学理论和基于该理论的三级课程体系强调了思维型教学引领下教师的专业发展——“学思维，学探究，学创新”。由此，我们不禁想起我们学校长期以来所倡导的理念——不当教书匠，争当教育家，努力做学习型、创新型、专家型教师！北京中学的《基于核心素养的高效课堂教学策略研究》，更是给我们留下了深刻的印象，该成果立足于课堂主阵地提升教学质量，这和我们雪枫中学张立富校长目前所极力倡导的高效课堂理念高度一致。

　　教博会首日一整天的繁忙让团队成员18日晚感到疲惫不堪，但一想到19日是成果工作坊活动日，团队成员疲惫尽消，激动的心情更让人夜不能寐，期待次日的“高中英语写作能力培养策略”成果工作坊的分享时刻能马上到来。

　　11月19日，在珠海国际会展中心，第六届中国教育创新成果公益博览会进入第二天，不到上午8点，珠海国际会展中心“课堂教学改革”展区就早已人头攒动。期待的时刻如期而至，是日上午10点开始，我们的创新成果展演工作坊开讲了，大批同仁及参会人士驻足关注，纷纷在工作坊里品鉴、咨询、听讲。

　　工作坊活动分前后两个环节，分别由成果参展团队领队，副书记、中学高级教师、南阳市名师蒋鼎和教研组长、中学高级教师王柯卿主持。活动前半场，伴随着工作坊主持人热情洋溢的致辞，项目主持人在各位教育同仁的殷切期盼下，以“‘1+1+N’|读写相长 学用一体·成果是这样形成和应用的！”为题，采用直观的思维导图形式，从“研究背景”“科研氛围”“成果来源”“研究理念”“成果概况”“研究思路”“成果应用”“社会评价”“活动剪影”和“教学启发、要求、建议”等10个方面，介绍了成果价值理念“篇章侧重、读写融合、以读促写”的形成过程及其在高中英语读写融合课堂教育教学实践和教师专业素养提升等方面的应用策略和成效，赢得现场同仁的阵阵掌声。

　　活动后半场，在教学创新成果应用方面，团队成员王炜结合具体的课堂实践案例，从“分层设计视角与途径”入手，立足“体裁多样、题材广泛”的英语文本学习材料，遵循“分层递进（语篇理解〈宏观与微观〉→语料获取→语言运用→反馈与回授）”的英语文本学习策略以及相应的运用方法和途径，针对性地推介了成果核心价值理念“篇章侧重、读写融合、以读促写”。生动有趣的讲解，激发了与会人员的极大兴趣和全程全神贯注的聆听。

　　紧接着工作坊活动所开展的座谈会上，团队一边继续兴奋地与到坊者讨论着成果在课堂中的运用策略和路径，一边忙着向接踵而至的参观者发放成果资料和学校宣传页，同仁们争先恐后的咨询和热情洋溢的讨论让团队成员无不深受鼓舞！

　　此次工作坊展演的“高中英语写作能力培养策略”是我们承研完成的河南省教育科学“十二五” “十三五”规划2015、2017、2020年度四项滚动性研究立项课题成果的核心价值和基本策略。这些课题经河南省教科院组织专家鉴定，分别于2016年7月、2019年7月和2021年7月顺利结项，并均获专家组最高鉴定等级——优秀。工作坊展演活动后，19日下午，作为河南省高中学段教学改革领域唯一一份入展成果，“高中英语写作能力培养策略”创新成果，吸引了河南省教育厅总督学刘林亚、河南省基础教育课程与研究中心主任李海龙、河南省教研员汪豪浩、南阳市教育科学研究中心书记李士杰、南阳市教研室课题办公室主任李倬老师等教育厅和省市教研部门、教育科学研究部门、课题管理部门领导和专家的关注。

　　所谓教育，即围绕一个“终极目标”——落实与发展学生的核心素养，想要达到这个终极目标，就需要我们依循“两种变革”，即变革教师“教”的方式、变革学生“学”的方式，最终落实在课堂教学变革中，从这些角度来看，我们的“高中英语写作能力培养策略”就是一个很好的载体。省市领导和专家们莅临“课堂教学改革”展区H4-16-02号学校成果展位指导工作，认真听取项目主持人讲解汇报，对成果丰富的内涵创新特色和读写融合高质量发展的积极探索及其突出的实践成效给予赞赏和好评，同时也为成果的进一步完善和发展及推广应用提出宝贵意见和建议，并与参展团队合影留念。

　　参展几天来，交流者络绎不绝，争相切磋文本读写融合教育教学技艺。成果资料成为展会上的“香饽饽”，参观嘉宾纷纷索要，会前准备的1000多份材料两天多时间便快被全部取完。各界教育人士纷纷来到展位交流探讨，提出诚恳意见和建议并给予称赞——“读写融合分层教学策略真好！”“读写融合分层教学有效解决了我们文本读写目标定位不准的问题，我们回去后也要学习借鉴!”“‘篇章侧重、读写融合、以读促写’的成果理念有助于学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等融语言、文化、思维等为一体的系列活动，实现可持续发展的英语学习能力和运用能力。”……

　　北京师范大学中国教育创新研究院的甘研究员、河北石家庄的刘老师、辽宁鞍山的王老师、广东深圳的张老师、甘肃张掖的吴老师、广东清远的王老师、浙江江山的王老师、河南郑州的焦老师等一大批国内外嘉宾莅临展区展位，长时间驻足关注、观看、品鉴、咨询，一句句诚恳的话语，让团队成员无不深受鼓舞。

　　20日和21日，团队成员轮流坚守展位，或结伴或分头穿梭于各大展区，在自己感兴趣的领域，或驻足审视、或深入探询、或拍照记录，畅游在“教育成果”的世界中，享受着丰硕果实带来的甘甜与醇香。转到河南展区，感觉甚为亲切，尤其是南阳的从小学到初中各科教材主题整合成果让人耳目一新。

　　连续两天的观展学习使我们进一步坚信：创新优化课堂教学方式时，我们必须以课程标准为依据，以学生学习为主线，以学生核心素养的培育为目标，整体把握结构，注重学生可持续发展，从学生角度来寻求匹配学科教育本质的教学策略，回归指向发展的评价。同时在设计课程教学内容时结合学科特点突出实践应用，充分调动学生的积极性和主动性。只有这样，才能促进学生全面而有个性的发展。

　　珠海市国际会展中心地处郊区，距离下榻宾馆路程较远，团队几天来都是早晨六点起床，晚上六点回到宾馆。战斗到最后，王柯卿和王炜两位女同胞给人的感觉明显是已经体力不支了。想来这样高强度的又展又览，每个人不轻松，可是一站在展位上就像身处三尺讲台一样，不管是年近花甲的领队和主持人，亦或是已近半百的教研组长王老师，亦或是正青春的王炜老师，不想让这样宝贵的参会机会留下一丁点儿遗憾，每个人仍然像第一天那样保持着高昂的状态，不知疲惫地在讲解，如饥似渴地在学习，神情专注地在交流。

　　21日，为期四天的教博会最后的一个重要环节是闭幕式。团队成员直奔闭幕式，唯恐错过任何的精彩。真不愧为教育之盛宴，文化之大餐！现场大咖云集，气氛令人心潮澎湃，获奖嘉宾的故事分享让人感动！全国各地的教育工作者特别是一线教师为了教育事业不断地改改创新的精神深深鼓舞着我们，也使我们认识到不足和差距，学习创新正在当下。

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　　教博会目的在于积极推动科教融合和产教融合，教博会涵盖新时代教育发展的全要素，集大成，汇大智，不仅是创新成果的全面展示，更是打开了一扇让我们了解教育前沿信息的大门。纵观我们的教博会之行，向专家请教，与同行交流、碰撞，交换的是理念，积聚的是能量，变化的是思想，聚焦的是量变到质变的变化。参加此次教博会是机遇，是学习，是收获，更是挑战。

　　躬耕杏坛勤探索，踔厉教研向未来。11月28日，从应邀参展第六届中国教育创新成果博览会凯旋归来不久，成果团队即组织开展参展创新成果“高中英语写作能力培养策略”应用示范课观摩研讨活动，并进一步紧密结合学校张立富校长“三主攻三狠抓”指导思想，真正把教育教学经验和成果付诸于落实于我们的教育教学工作实践当中，最终实现将此次珠海之行展示交流的教育成果转化为高质量教育教学生产力。

　　第六届中国教博会，不虚此行！“高中英语写作能力培养策略”成果应邀参展教博会，自豪！听名家论道话课堂教学，畅快！赏脑锋交错绽前沿理念，震撼！“雪枫中学创新教育成果登上‘国字号’舞台，是对学校近几年教育教学成果的一次检验和梳理。学校会以此次教博会为契机，在教育教学改革路上继续不断创新，砥砺前行！”成果团队领队的一番话语道出了一行四人的心声。

　　站在岁末，我们回望过去，2023年11月18日—21日初冬时节的第六届教博会之行，蕴含着太多的感动与故事，真是一份闪光的珠贝。

       玉兔辞旧春华启，龙腾新春气象新。今天是12月31日，倾情写就《闪光的珠贝——写在2024元旦来临之际》这篇拙文。谨以此文，迎接即将来临的2024年元旦，并祈盼未来——汗水浇灌更多的希望与梦想，未来收获更多的闪光珠贝。