适应时代新要求 探索育人新路子——淅川县第一初级中学劳动教育纪实

　　“同学们，你们知道为什么这些大葱上面要用塑料棚盖着吗？这金黄色的花大家认识吗？有什么药效？”在淅川县第一初级中学劳动教育实践基地，德育副校长李桂林正在给学生上劳动教育课。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起，包括劳动教育。可以说劳动教育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

　　劳动实践教育是学校德育教育的有机组成部分。培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，认真落实党的教育方针政策的重要任务。据悉，淅川县第一初级中学在县委政府、教体局的关心支持下，把劳动教育纳入本校教学改革的重要内容，配备专职劳技课教师，配发《花卉栽培与插花艺术》、《农村养殖新技术》、《农产品加工新技术》等学生教材，开设劳动课程，开辟10亩劳动实践教育基地，划分班级种植区域，种植有中药材、蔬菜、农作物等，定期组织学生到劳动基地进行劳动实践，同时，学校实行劳动教育与感恩教育相结合，多种形式开展“我为父母做家务”、“我为孤寡老人做件事”、“冬至包饺子比赛”等劳动实践教育活动，认真落实劳动教育，校本课程改革不断拓展和深化，

　　加强组织领导，健全工作机制，开辟劳动教育实践基地

　　为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，学校一方面成立了以校长为组长的劳动教育领导小组，德育副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动区域，分为蔬菜区、农作物等，各区域指定责任人和指导老师，明确分工，建章立制，把劳动教育纳入学校发展中长期规划。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动教育奖惩办法》、《劳动教育安全制度》、《劳动课程岗位职责》等，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。同时，学校积极当地社区协调，得到人民群众的大力支持，获得10余亩的土地，为学生的劳动实践教育开辟了新场地，分块到班，责任到人，种植有规划，做到春有花、夏有绿、秋有果、冬有苗。

　　立足劳动技术课程资源，丰富劳动教育课

　　多年来，学校根据国家基础教育课程方案，切实开齐上好劳动课程，保障学生接受系统的劳动教育。劳动技术教师立足学生实际和地域特点，扎实开展结合校本教研，充分利用《农村养殖新技术》、《蔬菜栽培和管理》、《花卉栽培与插花艺术》、《农村养殖新技术》等多种教材，上好劳动教育实践课程，目前学生已经掌握了杜鹃、金盏菊、月季花等花卉栽培技术；玉米、黄瓜、向日葵、萝卜、黄豆、丝瓜等蔬菜瓜果种植技术；初步掌握肉鸽、蛋鸡、牛羊等动物的基本养殖新知识。

　　构建家庭、学校、社会三位一体，开展劳动实践教育活动

　　在教学中借助生活劳动教材，培养学生的劳动技能，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如学校组织大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌、整理内务、修剪苗圃等，既美化校园的环境，又学会打扫方法，教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢星期天、节假日教学生适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展“我学会了…”的活动，扩大学生的劳动范围。冬至及节庆，学校组织各班进行包饺子比赛、厨艺大比拼等；每学期，学校组织全体师生进行远足和野炊活动，教师教给学生做饭，学会基本的生活技能。星期天、重阳节、中秋节及学雷锋月，教师鼓励学生自愿到邻居及敬老院帮助孤寡老人打扫卫生、洗衣、做饭、整理家务等，争当劳动小雷锋；各村（社区）倡导学生参与整洁人居环境、“河小青”志愿服务活动。在劳动教育中，学校坚持校内与校外相结合，家庭与社区相结合，让学生养成爱劳动、会劳动、想劳动的好习惯。

　　树立先进典型，促进劳动习惯养成

　　为进一步解决学生劳动教育中存在的问题，促进学校劳动教育工作整体水平的不断提升，学校把劳动教育与德育教育相结合，开展“三比三评”（比学习、比文明、比劳动）、争做绅士淑女、每周一孝等系列活动，就劳动习惯方面进行督促规范，用活动中的正面引导来替代简单粗暴的批评教育。同时鼓励教师用放大镜找学生的优点，并及时肯定鼓励，通过评选表彰“最美学生”、“绅士淑女”、“最美孝心少年”等活动，树立先进典范，，起到榜样引领作用，学生懒散现象明显下降，讲文明、爱劳动、尊敬师长的习惯蔚然成风，有力地促进了学生良好文明习惯的养成。

　　多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

　　学校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与德育活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。学校利用召开教师工作例会、主题班会、校（晨）会、“中国梦 劳动美”故事会等形式开展劳动教育宣传，了解大国工匠，学习劳模精神，还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动，劳动基地种植时候，学校邀请家长参与指导孩子劳动；蔬菜、农作物收货季节，各班主任倡导学生把自己种植的蔬菜拿回家做出来供家长品尝或卖到学校餐厅，共同分享劳动成果。同时，学校充分利用网络平台宣传劳动教育，近年来，累计有20余篇劳动教育相关新闻在河南教育新闻网、南阳网等官方网站宣传报道，受到社会各界的一致好评。

　　在劳动教育中，该校坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，以活动为载体，实现活动育人，进行了一些探索并取得了一些成效，积累了一定的经验，但还存在一些不足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，淅川一中将在上级主管部门的领导下，继承中华优秀传统文化，积极落实立德树人的根本任务，探索新形势下开展学校德育工作的新路子，培养出新时代中国“四有”好少年，实现学校的和谐发展，努力将学校劳动工作推向一个更高的层次，促进学校乃至社会文明素质的提升。