南阳网讯 （通讯员张静）为进一步提高培训实效，扩大培训受众范围，实现“一人受训、全员受益、资源共享、共同提高”的培训目标，镇平县教师进修学校在校本研修系列活动中分设了“相约星期四·学思课堂”活动，以此为平台，推行外训人员返岗分享制度，为教师培训团队建设探索新路径。6月15日下午，“学思课堂”第三讲如期开讲，徐美展副校长以“校本研修活动的设计要素与实施策略”为主题，为大家分享了河南大学骨干校长培训及镇平县“国培计划”项目县建设指导活动中的所思所得。
徐美展副校长从《义务教育语文课程标准》（2022年版）新增内容“教学研究与教师培训”谈起，与大家共同学习并梳理8条“实施建议”指向的关键词，如：课例观评、信息融合、主题教研、团队建设、研训结合、经验萃取等，通过重庆智识学院一份近5万名教育者参与的调研数据，引领大家思考“今天的教师需要什么样的培训”，精确认知从“坐中学”到“做中学”，学以致用，有效开展校本研修的必要性和必然性。
聚焦校本研修“专业引领”“同伴互助”和“自我反思”三种基本方式，徐校长萃取并围绕“主动探寻”“集备观评”和“反观修正”三个关键词，和大家分享了校本研修活动设计和实施过程中，就“同质化倾向”“碎片化研修”破局的方法，对专业阅读、单元炼备、课堂观评、教学反思等有效的校本研修形式进行了细致深入地讲解，精准的观点分析，使得与会人员频频点头、啧啧称叹，学与用在此发挥了有效的迁移与转化。
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；点亮自己的灯，就有可能映照到他人的路。立足校本研修，“研”真问题，“修”解决问题的真能力，通过系列校本研修活动，赋能教师专业成长，培养一支开口能讲、提笔能写、遇事能办的优秀培训团队，我们一直在路上！
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