温故知新，让复习课“再生新芽”——内乡县岞曲镇中心校召开语文小班化教学暨复习课研讨活动

　　南阳网讯（通讯员李雪梅）君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。为了优化岞曲镇小学段语文教师的复习课教学授课方法，提升了学校教师的教育教学能力！探讨有效科学的复习方法，争取更大的进步，取得更优异的成绩，2023年6月7日上午内乡县镇中心校在岞曲镇中心小学召开了语文小班化教学暨复习课研讨活动。

　　本次活动分为两部分：首先全镇小学段语文老师观摩杜文宇教师徐老师执教的语文复习课。然后全体数学教师围绕课例进行语文复习课的研讨活动。

　　杜文宇教师的《第七单元积累运用阅读理解》打破了以往固定的语文复习课内容和模式，尝试以单元的语文学习素养为教学重点和线索来开展阅读、写作、基础知识的有效复习。杜老师在开课时借助知识网络图，引导学生整体回顾单元内容，接着提出单元主题和学习素养，回顾课文、词语以及故事，加深巩固学生对边读边想象画面的理解。在拓展巩固环节中，杜老师将理论与实践相结合，带领学生回顾解题方法，再次巩固本单元主题。

　　徐老师执教的语文复习课，告诉我们复习不是简单地重复，也不是一味地叠加，而是创造性的再生。对于低年级的孩子老说，还是要在老师的全面带领下，以字词和课文为重点，以培养良好的学习习惯为目标开展复习，通过认读生字、对生字分类、看拼音写词语等方法在游戏中增强复习的趣味性和有效性。

　　最后，针对如何上好语文复习课，老师们提出来自己的想法，并展开积极讨论，归纳为两点：第一，小学生语文复习内容系统化、专题化。小学语文教学内容系统化，学生脑海中的知识结构是无序、杂乱的，需要对学生学习的知识进行系统的归纳、整理，这时就需要发挥出教师 的主导作用，帮助学生建立系统化的知识结构，复习的内容要分类、分层，抓住复习的主线。第二，小学生语文复习教学方法多样化。

　　小学语文复习课一方面是为了让学生复习巩固已学知识，并弥补以前授课中没有解决的一些问题，另一方面是为了让学生在复习课上，感受到与新授课不同的另一片风景，感受到复习课的魅力，从而激发出学生的学习兴趣和积极性，这样复习课的复习效果才能不断的提升。所以，在复习课中积极采取有效的教学方法和形式非常重要。教师可以采用情境法、竞赛法、合作法、合作竞赛法等。

　　此次活动的开展为期末复习打开了思路，相信老师们会制定科学的复习计划，运用恰当的复习方法，使学生们提高复习效率，达到事半功倍的作用。