淅川：为园丁成长保驾护航

　　为更好地发挥职称评价指挥棒作用，全面贯彻深化职称改革政策，促进中小学教师职称评审制度走深走实，助推人才成长，近日，淅川县精心组织，细心安排，确保此各项工作顺利开展。

　　研读政策、广泛宣传，提高职称政策的透明度。一是多渠道宣传，人尽皆知。新的《河南省中小学教师中高级职称评价标准》出台后，该县人社、教育等部门立即召开专题会议，重点研究政策的过渡点和变化点，结合职评工作拟订工作思路。召开职评政策培训会，印发文件，解读政策；通过会议、公示栏、微信群等媒介，向全体教师传达职评新政策。二是网格化表述，通俗易懂。为了确保单位、教师快速、准确掌握新职评政策，印发了《中小学高级教师评价标准一览表》、《中小学一级教师评价标准一览表》，将教师、教研员、校园长职称评审的基本条件、资历、能力经历、业绩条件、破格条件等“一张纸”集中表述，更利于快速掌握职评政策，精准对照申报条件，受到教师队伍良好反响。三是把握优惠政策，确保落实无盲区。针对新标准规定的倾斜政策，特别就素质教育、课程改革、教科研课题的过渡，绿色通道的适用，乡村学校教师的专业申报及素质教育、课程改革、教科研课题的过渡等问题，均出台了新规定。对各基层单位做了专题培训，明确了工作标准，确保优惠政策全面落地；四是解读政策易混点，回应教师关切热点。针对新标准中的政通过研究学习、向上请示等途径，形成了中小学教师职称评价标准相关政策汇集，对教师关切的问题予以解读答复。

　　履行审核推荐职责，把好“入口关”。为确保职称评审的公信度，一是成立职称工作领导机构。县教体局成立以局长为组长，分管人事副局长为副组长，各科室、学校负责人为成员的职称工作领导小组，加强对教育系统职称工作的组织领导。各基层单位也成立了专项工作领导小组，职称工作分工明细、责任具体；二是构建职称评聘推荐机制。各基层单位均制定有科学完备的量化积分评聘办法，严格按照“公开、展示、考核、评议、监督”的程序和“五公开”的要求开展申报推荐工作。近几年来，教育系统职评工作规范有序、过程严谨、效果扎实，很少发生人访、信访、网访等不稳定、不和谐问题；三是落实单位、申报人诚信承诺制。基层单位申报推荐领导小组对积分量化结果和推荐结果负责，单位需提交积分方案、结果和推荐报告，单位领导签署推荐意见；申报人对个人信息和申报材料负责，签字作出承诺；四是做好县级资格审查。通过查阅编制册、工资册、人事管理系统、职称信息系统等途径，核实申报人的在编在岗和履职聘任情况；通过查阅申报材料、业绩库、表彰文件等途径，详细核查申报人的评审资格，按批复指标等额推荐上报评审对象。

　　用足用活优惠政策，提升教师满意度。近年来，省人社厅相继出台了多项职称评审优惠政策。这些照顾政策是否落地、是否得到不折不扣地贯彻落实，直接关系到特定教师群体的期望关切和切身利益。该县落实职称结构比例提高政策。经基层单位申请，县职改部门上报，市核准职评指标得到大幅度提升，其中农村学校增幅最大，广大农村教师满意度不断提升。落实农村大龄教师和农村教育硕士评聘一级教师优惠政策，兑现了相关工资待遇。落实业绩条件倾斜及过渡政策。省评价新标准就素质教育、课程改革、教科研课题的过渡，绿色通道的适用，乡村学校教师的专业申报及素质教育、课程改革、教科研课题的过渡等问题，均得到严格落实。

　　教师职称制度是激励教师不断进步，促进教师专业不断成长提升的助推器。下一步，淅川县人社、教育部门将更加注重客观科学公正评价专业技术人才，切实帮助每位教师理解政策，用好政策，活用政策，保障教师们的切身利益和合法权益，激发专业技术人员干事创业的工作热情，为淅川县经济和社会高质量发展提供强大的人才支撑和智力支撑。