用高质量教材启智增慧
陈向阳
闹得沸沸扬扬的人教版小学数学教材插图事件，8月22日有了处理结果。教育部发布通报称，包括人民教育出版社党委书记、社长黄强在内的27人被追责问责，其中多人被免职。
教材编写，兹事体大。作为最重要的公共品之一，它关系每一名青少年的价值观培育和审美观养成，哪怕是看似无关宏旨的插图，也不能有丝毫麻痹之心。对于教材插图风波，教育部不回避，快速启动调查；也不宽宥，立即整改并作出严肃处理，无论是谁，只要违反了规定、触碰了底线，必须付出应有的代价。这一积极回应，也体现了对公众关于高质量教材期待的尊重。
教育是国之大事，学生是明日国之栋梁。教材是教学的基础，也是育人育才的重要依托，而少年儿童的审美观念，大多来自于早期的恰当美育，在这方面国家出版的教材起着不可替代的作用。美育教育在很多时候很多情况下并不是说教的形式，而是一种寓教于乐的范畴，是一种潜移默化的熏陶教育。
青少年正处于世界观、人生观、价值观养成的“拔节孕穗期”，立德树人是教材建设必须肩负的使命。无论文字内容、版式设计、插图绘制哪一个方面，也无论编、审、校哪一个环节，都必须切实增强责任感和使命感，坚持精益求精、认真严谨的态度和作风，健全科学周到、严密细致的机制和标准，切实扛起“为党育人、为国育才”的重任。
在教育部发布通报的同时，人教社新教材插图示例也揭开面纱，新的插图融入了很多传统文化元素，画面清爽，符合各年级学生的认知和身心发展特点。众多网友毫不吝啬给出“看着舒服多了”“这才是教材应有的样子”等诸多好评。这也说明只要用心用力，弘扬专业精神，带着责任去做一项工作，是能够做得出彩的。如果抱着敷衍了事的心态，既是对职业道德的亵渎，也是对大众审美的不尊重，必然出不了精品，只会备受唾弃。
确保正确的政治方向和价值导向，坚持大众主流审美取向并遵循儿童认知与身心发展规律，是全社会关于教材编写的共同和一致愿望。只有用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，才能更好地塑造育人载体，筑牢奠基工程、培元工程、铸魂工程。相信有积极、健康的教育理念贯穿始终的教材，必将涵养孩子们同样阳光向上的精神世界，更好呵护每一棵“小树苗”健康茁壮成长。
编辑：徐冬梅 校审：贾红英 责任编辑：张中科 监审：黄术生
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