南阳市四全（小学部）：栉风沐雨抓课堂 筚路蓝缕唤成长

南阳网讯 （通讯员吴林静）1月22日，南阳市第四完全学校小学部举办了2020年度论文发布会，经学校教科室论文评比委员会认真细致地评审，评出一等奖7篇、二等奖10篇、三等奖13篇，优秀奖11篇，体现了教师们既立足课堂现实，又仰望星空的不懈追求。下面是七位一等奖教师的倾情分享：

岳照存老师分享的内容是《让“阅读”带动“表达”，让“三层五说”提升“表达”》，她从“阅读”、“三层五说”两个方面谈在日常课堂教学中引领学生学会规范表达，提升学生表达力。

杨林果老师的《小学低段数学教学中数感培养策略》从生活经验中建立数感、在亲身体验中训练数感和在探究学习中强化数感，并结合自身教学实例，在教学活动中创设形式多样的教学实践活动，让学生有更多的机会去接触生活，体验现实，表达自己的看法，用不同的方式思考解决问题的方法。这样，随着学生数感的建立、训练、强化，学生的整体数学素养就会逐步提高。

吴林静老师 《 智慧课堂呼唤用心好课》 

吴林静老师身体力行基于核心素养的英语课堂教学，以学生为中心，以学科育人为导向，以发展核心素养为目标，培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，践行在主题语境下，以语篇类型为依托，引导学生学习语言知识和文化知识，培养学生运用学习策略，掌握语言技能。

张亚丽老师《慧课堂 说出精彩》

一年级的孩子书写刚刚起步，要想提高学生的语文能力，需要在“语”上寻求突破。张亚丽老师潜心研究，让学生“说”出语文的味道。她循循善诱学生示范说、趣味游戏说、线性说、发散说、思辨练习说、转换角度说、情境想像说、创意自由说等，在语言练习中提升了学生的思维能力和语言表达运用能力。

樊秋雨老师分享了《建立高效数学课堂“三有三突出”》，从提供生活背景素材，创设故事引起学生兴趣，培养学生解决问题的方式，突出学生的主体性，落实生本；从有效的导入、提问、创设教学情境，突出课堂结构的有效性，注重生成；从小组合作、微课整理、思维导图，突出学习过程的体验，看见生长。让学生不仅获得知识，更拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求。

王方老师的论文题目是《课型构建打造英语智慧课堂》，通过创设英语课堂教学模式，打造高效课堂，从四个方面做起：一、集体备课气氛浓厚，课堂教学资源共享。二、激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。三、丰富教学形式，鼓励学生自主学习，提倡合作学习。四、锻炼学生的评说能力，精彩的展示与点评。坚持以学生为本，突出学生的主体地位，不断地践行英语生本课堂。

陈菲老师认为“课堂是实施素质教育的主战场”，她结合自己的日常教学经验，围绕“以读代讲，形式多样，让课堂充满活力；以写促思，捕捉灵感，落实语用；以本为主，育德于教，润德无声”这三个方面来谈自己的感悟，力求在40分钟的课堂教学中，采用多种形式以读代讲，举一反三，让学生有所生长；捕捉灵感以写促思，日积月累，让学生课课有生成；育德于教以本为主，潜移默化，让生活融入课堂。   

撰写教育论文是提高自身业务水平的途径和方法，有助于锻炼思维、提高科研能力，有助于检查教育教学中的疏漏、发现新的问题，便于同行教师学习和参考，并且能促进学术交流，有利于教学成果的推广和应用。总之，学校的论文发布活动，既是教师的精神成长和现实需求，也是陪伴学生执着前行的缤纷花絮！