南阳网讯（通讯员宋清华）3月20日，南召县崔庄乡中学九年级教师在校长王旭的带领下，赴小店乡中学开展校际业务交流。此次活动以“课堂观摩+策略共研”为主线，围绕语文、数学、英语、化学四门学科展开深度互动，旨在优化中考复习策略，共促教学质量提升。小店乡中心校书记李德保莅临指导。
第二节听课环节，小店乡中教师紧扣中考命题趋势，呈现了四节高效复习课。语文课堂上，马原老师的《母亲的土味》以质朴笔触刻画了一位农村母亲的生存智慧与精神韧性，通过“土味”这一核心意象，既展现乡土文化对人格的塑造，又暗含对现代性冲击下传统伦理的反思；数学老师曹源的《阴影面积计算》课程，以“教师引导—学生探究—多元互评”为框架，打破传统几何课堂单向传授模式，通过策略性引导与结构化任务设计，让学生在讲题中实现思维可视化，展现了“解题即育人”的教学智慧。
英语学科刘璐老师以情境任务驱动小组合作，结合中考真题解析长难句，提升学生信息整合能力；化学教师李晓轲通过生活化案例和微型实验，将抽象反应原理转化为直观现象分析，培养学生科学探究素养；四堂课均体现“以学定教”理念，既夯实基础知识，又注重学科核心素养培养。
第三节分组评课环节，两校教师立足课堂实例，围绕中考备考痛点展开策略共享。语文组针对“现代文阅读得分率低”问题，提出“主题归类+真题精练”双轨复习法，并建议通过思维导图强化文本结构分析；数学组探讨分层教学实施方案，主张将高频错题改编为变式训练，同时推广“一题一课”专题模式，深化知识迁移能力；英语组聚焦听力提分策略，建议将日常新闻、影视片段融入听力素材，并建立“话题词库”助力写作创新；化学组则强调实验探究与试题融合，倡导以“微专题”形式梳理工艺流程题解题思路，结合生活案例解析物质转化关系。研讨中，教师们还共享了校本复习资料，并就考前心理调适、分层作业设计等达成共识。
王旭校长在总结中表示，此次跨校教研实现了“经验互鉴、资源互通、策略共研”三重目标，尤其赞赏小店乡中“以考促学、以研促教”的务实作风，并提议建立两校九年级学科组月度联研机制，在模拟命题、校本资源库建设等领域深化合作。小店乡中校长陈永轩回应称，将依托此次交流成果优化本校备考方案，同时开放线上教研平台，推动优质课件、学案等资源实时共享，携手打造乡村教育质量提升共同体。
李德保书记对此次崔庄乡中九年级教师到访的校际交流活动给予高度评价。他认为，此次活动是落实南召县“城乡教育协同发展”战略的生动实践，通过“听评课联动+备考策略共研”模式，有效促进了两校教育资源的深度整合与教师专业能力的双向提升。李书记进一步表示，此类交流活动与中心校推行的“以老带新”“跨校听课”等制度形成合力，既呼应了小店乡中“抓实三清、精准补弱”的教学管理理念，也为区域教育优质均衡发展注入了新动能。他期待未来两校能拓展合作维度，在联合命题、质量监测等领域深化协作，共同书写南召乡村教育提质增效的新篇章。
此次活动以问题为导向、以课堂为载体，不仅为九年级教师提供了可复制的备考经验，更通过校际协同创新机制，为区域教育优质均衡发展注入新动能，彰显了乡村学校“共研、共享、共进”的教育情怀。
编辑：吕超 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
