新野教育潮涌处，听课评课韵悠长

　　南阳网讯 （通讯员田雪瑞 乔鸣华）“学如不及，犹恐失之。”在教育改革浪潮中，新野县中小学作业评价改革工作奋勇前行。11月22日上午，于该县城区汉华小学，一场意义深远的作业评价改革工作推进会盛大举行。

　　河南省基础教育课程与教学发展中心专家刘富森、河南省名师国培项目讲师张捷等一行八人，在县教研室田荣胜主任陪同下前来助力。来自南阳市田雪瑞名师工作室和杨红娟名师工作室的老师以及全县中小学校130多名业务领导与骨干教师齐聚于此，共襄教育盛举。当日上午聚焦听评课与专家解疑答难，汉华小学刘琳老师以《圆的面积》一课，为此次推进会拉开精彩序幕，引领众人探寻教育新境界。

　　刘老师聚焦思维品质的培养，核心素养的提升，体现了结构化教学的探索与实践，让与会老师耳目一新，回味无穷。

　　开课导学设疑，从赔偿圆形玻璃、求玻璃价钱解决问题入手，引出要先求圆的面积，从身边生活情境激趣导入，引发了学生强烈的探究欲望。接下来，在刘老师智慧引领下，孩子们大胆猜想圆的面积可能与半径、直径、周长有关，并联系旧知明确了科学的验证方法——转化。在探究圆面积公式过程中，孩子们小组合作学习，在操作中充分交流，经历了剪拼转化推导的过程。“转化之后的图形跟原图形比，什么变了？什么没变？”“圆和转化后的长方形之间有什么联系，怎样推导出它的公式？”几位小老师走上讲台，讲解了小组的发现及思考，思路清晰，表达流畅，赢得了同学们的阵阵掌声。更精彩的是变换角度推导，小讲师们们又汇报了三种不同的推导思路——转化成三角形、平行四边形、梯形，也推导出了圆面积公式，这样的奇思妙想使学生脑洞大开，激活了孩子们的思维。整节课结束时，老师再一次呈现完整的平面图形面积推导图，促进学生形成完整的知识结构。学生在课堂上积极参与，会看、会想、会表达，感受到数学的神奇和魅力，提升了数学核心素养。

　　听课老师们时而边听边记，时而停笔拍照，被课堂上师生的精彩展示深深吸引……

　　随后，教研室高荣阁老师主持了评课与专家指导活动。刘琳老师基于文本解读和学情分析，从“问题情境化”“内容结构化”“思维可视化”“任务活动化”四方面阐述了自己的设计思路和教后反思。城区中心校副校长王明辉赞叹这节课设计新颖巧妙，内涵丰富，创设真情境，引导真体验，收获真思维，是一节成功的数学好课。杨婷、史素、张春乐、张云红老师结合自身教学，也从不同角度谈了自己的感悟和收获。

　　省基础教研室专家刘富森老师做了精彩的专业指导讲座。刘老师从这节课出发，高度评价了刘琳老师以新课标为指导，上了一节以知识为抓手、指向学生核心素养发展的好课，并指出平面图形面积的本质是“底乘高”，要建立联系，等积变形，打通关联。并提出以下建议：一是课标、教材、学情要把握到位；二是要让思维深度发展，培养学生创新意识；三是结构化、一致性方面在课堂上如何体现，要在实践中深度思考；四是要善于捕捉课堂生成资源，保留思维痕迹，启发学生感受改进。刘富森老师高屋建瓴，给大家指明了前进的方向，让与会者深感不虚此行。

　　此次新野县中小学作业评价改革工作推进会，如“春风化雨润无声”，为全县教育工作注入新活力。刘琳老师的《圆的面积》课例展示及专家的精准指导，恰似“他山之石，可以攻玉”，让教师们汲取智慧，反思教学。它不仅推动了结构化教学的探索与实践，更促进了教师对新课标理念的深度领悟，助力学生思维品质与核心素养的提升。在教育改革之路上，新野教育者定能“博学而笃志，切问而近思”，以此次活动为契机，不断优化作业评价体系，为莘莘学子铺就更为坚实的成长之路，使新野教育之花绽放得愈发绚烂，在教育的广袤天地中书写辉煌篇章。