高效课堂竞教研风采 教学比武促成果应用——镇平县雪枫中学省教育信息技术研究项目成果亮彩县高中教师高效课堂大比武活动

　　南阳网讯 （通讯员庞先庆）11月19日至21日，镇平县高中教师高效课堂大比武活动在雪枫中学举行，该校省教育信息技术研究项目《基于信息技术的高中英语写作能力培养策略研究》课题组所指导的8位参赛教师同来自全县各高中的近30名同学科教师们在英语学科领域展开了一场精彩纷呈的教学技能大比拼，取得好评，进一步彰显了“高中英语文本读写融合教学策略”研究成果在英语高效课堂教学中的应用价值。

　　据介绍，该项目是河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度课题（1352017098），2019年7月结项，获专家最高鉴定等级——优秀（一等奖），其核心价值理念是：基于信息技术环境，在学科数字教学资源平台建设的基础上，以学科微课教学应用为切入点和突破口，坚持读写一体化教学发展方向，通过“英语文本三维分层阅读”和“写作能力八字提升”等读写融合策略以及“英语写作三步法”等具体技术应用路径，优化流程，再造平台，实现各种教学资源、文本要素有效整合，实现文本内容、技术应用、资源平台、教学手段共融互通，催化信息技术与教学深度融合质变。

　　活动开始前，经项目主持人庞先庆老师悉心指导，该校英语教研组陈琼、高洁、郭异样、麻文、余媛丽、芮丛、刘丹、刘嫚等八位参赛教师，遵循“篇章侧重、读写融合、以读促写”原则，充分运用“英语文本三维分层（读写融合）教学策略”课题理念，按照“分层递进（语篇理解〈宏观与微观〉→语料获取→语言运用→反馈与回授）”的英语文本阅读和写作能力提升策略及相应的“以读促写-以写升读-读写融合-学以致用”运用方法和途径，深入钻研教材，精心设计教学环节。

　　活动中，八位参赛教师分别在高一1班、高一2班、高一3班、高一7班、高一9班、高一13班、高二26班和高二27班八仙过海，各展其能，教学风采与专业技能展露无遗。课堂里，欢声笑语此起彼伏，仿佛是一座充满奇幻色彩的知识乐园。教师们凭借着精心设计的趣味盎然的互动环节，如同魔法钥匙，开启了学生们的兴趣之门；那纯正地道的口语表达，恰似灵动的音符，在课堂上跳跃回荡；再加上丰富多元的教学策略，如同一幅幅多彩的画卷，为学生营造出轻松愉悦的学习氛围。

　　在紧张而有序的赛课环节中，参赛教师立足主题，充分运用“英语文本三维分层（读写融合）教学策略”课题成果理念，分别以《Unit3 Lesson l Spring Festival》、《Unit2 Lesson2 Rules of the Game》、《Unit2 Lesson1 The Underdog》、《Unit4 Lesson 3 Internet and Friendships》、《Unit 2 Reading Club l Martial Arts》 、《Your Life Is What You Hake It》、《Unit4 Lesson3 My Favorite Comedian》、《Unit5 Lesson l Enlightening A Mind》为题，在“教学设计” “教师行为” “学生行为”三大评价维度以及“教学目标” “教学内容” “教学素养” “教学方法与技能” “学习状况” “参与状态” “学习方式” “活动展示” “活动时间” “收获体验”等10项具体层面，分层设计“Read for the theme”“Read for story elements”“Read for language”“Plan the plot”“Write the story”“Appreciate one version”等具有“综合性、关联性和实践性”特点的教学任务，开展“学习理解、应用实践、迁移创新”等形式多样的教学活动，引导学生多角度感知语言、分享文化、体验情感，联动提升语言课教学中的读写融合能力，不仅展示了参赛教师高超的教学水平以及对教育科研成果理念的深刻理解和熟练运用，更体现了该项目组推广、应用省教育信息技术研究成果价值理念的不懈努力，受到了大赛评委和参加活动的老师们的一致好评。

　　经两日半的鏖战，课题组所指导的8位参赛教师不仅在教学理念与方法上推陈出新，更在教学成效上收获累累硕果。他们像是一群辛勤的园丁，在教育的花园里精心耕耘，培育出一朵朵娇艳欲滴的花朵；又宛如一群智慧的工匠，雕琢出一件件精美的教育科研艺术品。他们的努力，宛如为该县高中英语教育教学质量的提升注入了汩汩清泉，活力四溢，让整个教育生态焕发出勃勃生机。

　　赛课结束后，课题组及时开展深入的研讨环节。与会教师们围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面展开了热烈的讨论。大家各抒己见，分享自己的教学经验和心得体会，同时也提出了在教学实践中遇到的问题和困惑。研究团队主持人认真倾听了教师们的发言，并给予了专业的指导和建议。他指出，英语读写融合教学要注重培养学生的阅读策略和写作技巧，引导学生在阅读中积累语言素材，在写作中运用所学知识，同时要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。

　　大家普遍认为，此次高中教师高效课堂大比武活动是一次思想的碰撞、智慧的交流，为广大英语教师提供了一个学习、交流和成长的平台。通过本次活动，河南省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度课题《基于信息技术的高中英语写作能力培养策略研究》项目团队在教学中进一步探索创新，将英语读写融合教学推向了新的高度，为培养具有国际视野和综合语言运用能力的学生做出了新的更大的努力。