强化体音美学科教研 力促学生全面发展 ——遮山镇中心校开展体音美学科组集中教研活动

　　南阳网讯（通讯员詹菁祎）为提升全镇体育、音乐、美术学科的教学质量，为教师提供一个交流教学经验和教学方法的平台，共享优质教育资源，促进教师的专业成长，提高他们的教学能力，提高课堂效率和学生的学习兴趣，促进学生全面发展，同时增强学科组内部的凝聚力，形成积极向上的教学团队。11月7日上午，遮山镇中心校在中心小学组织开展了体音美学科组集中教研活动。中心校校长王建会、教务主任郭艳及全镇各学校的体音美学科教师参加活动。

　　活动包括美术作业展评、音乐示范课观摩、大课间体育活动观摩、活动点评及集中教研四项流程。

　　走进中心小学录播教室，一幅幅五彩缤纷的学生绘画作品及美艳动人的手工作品便直入眼帘，深深吸引了前来参加活动的各位领导和教师们的目光。欣赏着色彩明艳且别具创新的脸谱、草帽、手工花束、粘贴画等创意美术作品，大家倍觉惊喜，爱不释手。“想不到普普通通的花生壳在学生手中也变成了各种灵动的小动物形象，让画面有了故事，有了意境。”郭主任欣喜地评价道。

　　中心小学美术专科教师张贤为大家详细介绍了该校学生美术手工作品的创作过程。教师的专业指导，加上学生的童心创作，才生成了这些精彩的作品。

　　中心校负责人鼓励体音美学科教师们要充分发挥自己的专业特长，用心挖掘培养具有艺术才能的学生们，为他们未来发展的无限可能性奠定良好的素养基础。

　　中心小学音乐专科教师王中雅为大家展示了一节精彩、生动的音乐示范课。上课铃声一响，伴随着一串清脆的音符弹奏声，王老师用独特的音乐形式和同学们相互问好。接下来，从情境导入到发声练习到模仿骑马动作的音乐律动，再到谈话引导学生体会歌曲所表达的情感，让学生了解蒙古风情等，唱跳结合的音乐教学让在座的各位教师都真切感受到了音乐的美好，领略到了音乐课堂的无限魅力。在教授歌曲《草原就是我的家》过程中，王老师细心讲解了本首曲目所涉及的乐理知识，并组织学生以跟唱、分组唱、变花样唱、合唱、边跳边唱等各种形式较好地掌握了本节课所教授的内容。明媚的阳光透过玻璃窗洒进教室，校园中飘荡着动听的琴声和响亮欢快的歌声，音乐课给孩子们带来了无比愉快的心情，也给整座校园增添了动人的色彩和无尽的活力。

　　第二节下课，参加活动人员观摩了中心小学的大课间活动。活动内容以八段锦、广播体操为主。篮球社团的学生们还为大家展示了活力四射的篮球韵律操。观摩人员对孩子们的表演称赞不已，并争相拍摄记录下了这些精彩的画面。

　　观摩活动结束后，大家齐聚录播室，对各校所展示的美术作业、音乐示范课及大课间体育活动进行逐项点评，并开展了集中教研。本次集中教研的主题是“如何更好地开展体音美学科教学”。张贤老师作为中心发言人，重点为大家阐述了“紧抓新课程标准，培养学生核心素养”这一中心观点，并结合自身美术学科教学，为大家分享了创意启发、示范基本绘画技巧、组织学生互评作品、拓展美术创作材料等方面的教学过程和教学经验，使大家得到了认知上的提升和教学思路上的拓展，获益匪浅。

　　接下来与会人员分体、音、美三个学科组开展分组教研。大家围绕各自在教学过程中的经验、不足及遇到的困惑和解决方法等教学相关问题展开热烈讨论。

　　温怀京老师、王中雅老师、李云叶老师分别代表体、音、美学科组依次汇报了教研结果。中心校教务主任郭艳对活动做简要总结发言。郭主任阐述了体音美课程对于学生全面发展的重要性，并强调了这些课程在教育教学工作中的核心地位。她指出，体育、音乐和美术不仅能够培养学生的身体素质、艺术修养以及审美能力，还能促进学生的心理健康和社会适应能力的发展。为此，在下步的教育教学工作中，各学校要突出体音美教师地位，加大对体音美教师的支持力度，切实开齐开足体音美课程，使专业教师能够全职开展体音美专科教学，同时鼓励学校根据实际情况适当增加课外兴趣小组或社团活动，激发孩子们参与体育锻炼及艺术创作的热情，丰富学生的校园生活，提升学生的综合素养。她鼓励体音美教师要重视自身专业价值、专业发展及学生的终身发展，要专注于自己所擅长领域的教学研究工作，从而有效提升整体教学质量，帮助每一位孩子健康成长。

　　此次体音美学科组集中教研活动，不仅为我们提供了一个深入了解和探讨体育、音乐与美术三个学科之间内在联系与互动的平台，更通过一系列精心设计的活动环节，让我们看到了体音美组在教学理念和方法上的不断探索和创新，这些创新成果不仅有助于提升学生的综合素质，也为学校的教育教学工作注入了新的活力。下步，遮山中心校将继续强化体音美学科组及其它重点学科组教研活动，来促进教师之间的交流与合作，拓宽教师视野，激发创新思维，提高教学质量，为培养全面发展的人才做出贡献。