南阳网讯（通讯员 凌波）时光匆匆，转眼间张杰老师已经踏上教师讲台六个年头了。“2017年，我还是一个初出茅庐的大学生，所修专业是财务管理，七月份毕业，在经历了各种公务员事业单位考试的失败后，我安慰自己天生我材必有用，毅然决然转行，阴差阳错地考上了教师，从未上过讲台的我第一次尝试当老师，那感觉至今记忆犹新。”张杰老师说。非科班出身的张杰老师也曾有年轻气盛的躁动；浅尝甘霖的欣喜；屡遭挫折的痛楚； 不眠不休的焦虑。“是孩子们渴望知识的眼眸给了我动力，是领导的关心给了我力量，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我信心，让我勇敢地去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛......”经此种种，不知不觉间张杰老师早已对教师这个职业产生了浓厚的感情，虽然很辛苦，但是累并快乐着……
虽没有轰轰烈烈、惊天动地的事迹，有的是勤勤恳恳、踏踏实实工作的平凡的心。自从踏上讲台的那天起，张杰老师始终坚持一个信念，那就是用“心”去教学，用“爱”去育人，做一个幸福的老师。陶行知先生曾说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。她用自己的言行为我们诠释了爱的含义。作为一名教师，首先得富有爱心，张杰老师就是这么做的。在实际教学中，喜欢好学生容易，喜欢后进生难，这些后进生就像是“难啃的硬骨头”所以在教育他们时，必须把自己的心放下来，以一颗童心走进童心，真诚的与学生心与心的交流，尊重他们的人格，让他们看到自己的进步，关注自己的优势，增强自信心。张老师谈到：“我班有一位王同学，一次偶然机会认识了她的妈妈，从聊天中得知她是一位留守儿童，父母常年在外打工，孩子由奶奶照顾，在校性格孤僻，没有朋友，学习成绩也不理想，老师们苦口婆心的教育，收效甚微。但我没有放弃他，主动添加她妈妈和奶奶的微信，及时关注孩子动态，在学习上对她采取“小步勤挪”的办法，耐心辅导，及时谈心，虽然底子薄，作业做得很慢，但后来基本都能按时完成。周末在家也通过微信向我询问不会做的题目，我也给予讲解，慢慢的，学习态度和心态都有了很大转变。我感到很欣慰，通过她，我深深地体会到教师应该把整个心灵献给学生，坚持一视同仁，将神圣的爱均匀的洒向每一个学生，这是他们得以健康成长的阳光，空气和水。班级中还有位周同学，走读生，晚自习放学后总能看到他爷爷的身影，每次见到张老师，都会聊上几句，他语重心长的说道：“张老师，我们金钊的学习全靠你们老师在学校督促，我这个当爷爷的在家里也不会教他，也没啥文化，把孩子交到你们手上，我们就放心了，我的几个孙子孙女都在东方学校，东方学校的老师是负责任，有爱心的…”听到这里，张老师更深感肩上责任重大，只有育好人，教好书，才能赢得家长的信任和认可！
其次得有方法，授人以鱼不如授人以渔，思想方法是数学的灵魂，要不断渗透数学学习思想和解题技巧，才能举一反三，灵活应用。班级中有个李同学，性格活泼开朗，下课总是爱问问题，开始时候张老师都是直接讲给她方法，总认为她能接受，可是段考成绩不尽人意，后来发现她是缺少独立思考的空间，适当放手，相信孩子，他们远比我们想象中有潜力。后来张老师隔三差五给她布置一道难题，鼓励她自己独立思考，做出来了告诉我。每次上课前，她都开心地告诉张老师：老师，老师，我做出来了，看看我的答案对不对。张老师检查过后对她说：你可真厉害，这么难得题都能独立做出来，你都能当小老师了，给你点赞。”孩子开心的又蹦又跳。每一天的进步，每一次的成长，让张杰老师感受到了当老师的幸福感。
最后还得不断提升自我专业能力。“有同事形容我是七上八下的教师，从教几年来，五六七八年级均有涉猎。”张杰老师调侃道。对待工作张杰老师秉持服从理念，哪里需要就往哪里去。对待专业，张杰老师总能一以贯之，系统性地总结知识，为的是更好地帮助学生筑建知识蓝图。她教研的身影，她磨课的背影，研题试练的样子随处可见。勤学促进能力提升，她做到了！
教师如同花匠，在教书育人这条道路上需要一份宁静，一份淡泊，静心再静心，微笑再微笑。教育就是既不辜负学生的青春年少，也不辜负自己的芳华。她用心呵护，巧妙培育，她全力以赴，静待花开。向您学习，张杰老师！
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