南阳网讯（通讯员郭梦菲）为了让乡土班本课程更加落地，更有实效的开展，2023年11月7日，内乡县幼儿园总园业务园长付晓阳携骨干教师在四楼教研室开展了以乡土资源为线索的专题教研活动。
首先，每位老师分享了自己在乡土班本课程中的思路和想法，打开问题导向的教研视角。小五班课程树叶的奇妙之旅从幼儿发现幼儿园的落叶开启，中七班以内乡特有的县衙为主线开展，中三班以“蔗”里有故事依此推进，中八班以“石趣”中的沉浮实验引起孩子们的兴趣，大三班以“嗨，公园”多方面探究，表征形式研讨；通过老师们的分享，我们发现在教育实践中，大家对于教育的理解不仅准确，而且富有个人化智慧。在规划中，老师们既有领域课程渗透，更有区域延伸和实践体验，既能结合小中大不同孩子年龄特点开展，又能做到资源纵向横向多角度拓展，但在课程拓展的方式方法上还有提升空间。
接着，根据分享案例，晓阳园长带领老师们以资源为起点展开，从资源罗列、资源拓展、组织形式、关注事项四方面共同研讨、梳理，使老师们对乡土班本课程有了更系统、更清晰的认识。
在热烈的研讨氛围下，老师们围绕如何帮助幼儿建立乡土课程故事的兴趣，真正实现深度学习，让幼儿在课程中乐动、乐行、乐言、乐思、乐创进行交流分享，碰撞思维，交换思想，在幼儿不同年龄特点中找相同，在相同中找方法，在方法中落实儿童为本。
每一次的教研活动，是智慧与智慧的碰撞，教师们通过表达自己独特的想法，在交流与沟通中提高自己的专业水平。教研活动让教师在交流中倾听，在思想碰撞中相互学习，相互促进，共同发展。
教有研，研有思，笃而行。随着“童乐菊乡”课程的不断开发实践与深入拓展，乡土资源的开发与利用已经成为了内乡县幼儿园班本课程建设的重要组织部分,将继续专注以“四微两合”教研模式为抓手，赋活教研，研思笃行，以专业引领课程，以教研促进落实，以实践共促幼儿发展。
编辑：科教新闻01 校审：王南林 责任编辑：刘婉 监审：吕超
