南阳四十五小李骅轩：5岁阅读经典，7岁写“古诗文日记”

5岁阅读经典，7岁写“古诗文日记”，六年级学生李骅轩

喜太白之豪放  慕易安之婉约

　　“坎坷草滩绣罗锦，蜿蜒白河披琼衣。微风送来鹤鹭曲，美兮乐兮画如诗。”这首描写母亲河白河的诗，读起来朗朗上口，从平仄对仗到意境情感，谁曾想竟出自于一名六年级的小学生。

　　在南阳市第四十五小学六年级学生李骅轩的笔下，还有很多这样的诗，他把所思所想所悟用诗的形式表达出来，用细腻的情思、深情的笔触，描绘生活的美好、现实的场景、古诗的风韵、画般的意境，就连写日记也是用古诗文形式，老师和同学们都称他为“校园小诗人”。

　　“校园小诗人”，从读《弟子规》写日记开始

　　初冬时节，天高云淡。记者走进南阳市第四十五小学，和煦的阳光透过玻璃窗洒落在课桌上，李骅轩正在埋头写作业。初与记者交流，这位“小诗人”有些害羞、拘谨。但当谈起写诗的话题，他的眼神兴奋起来，说话也变得滔滔不绝。

　　李骅轩告诉记者，他酷爱古诗词，写诗与读书多有极大的关系。从5岁起，他就开始阅读经典文学，在爸爸的陪伴下，从最开始读《弟子规》《三字经》到后来读《过秦论》《出师表》。他就是一个典型的“书虫”，每天只要一有空余时间，便会拿起书本细细品读。

　　7岁时，偶然一时兴起，李骅轩随心仿写了《春晓》。这首原本不起眼的小诗，引起了爸爸的注意。爸爸的称赞让他更加自信，自此，养成了每天写日记的习惯。

　　在他的日记里，极少有流水账似的叙述，多为诗词积累和所感所想。“从我写日记开始，一有灵感就会创作。创作后，就与家人们分享，大声在家里朗诵，一边写一边读，我的兴趣越来越高涨，自己也感觉写得越来越好。现在，我已经写20多首诗了。”李骅轩把自己作的诗归集成本，称为《骅轩诗集》。

　　酷爱成习惯，简历也能写成古诗文

　　长期的阅读浸润了孩童的心田，开阔了视野丰富了情感，更是给小小的骅轩开启了智慧之门。

　　李骅轩对书、对古诗词的热爱，体现在学习生活中的点点滴滴。这位“校园小诗人”这样写自己的简历：“吾姓李，名骅轩，字柯华，乃河南南阳人也,就读卧龙四十五小，正值总角之年，形瘦。吾幼读先贤不辍，与今晨跑、跳绳之不怠，盖父严之故也。吾喜太白之豪放，慕易安之婉约，每每读之，不求甚解，但有会意，便拼凑成文，自得其趣……”

　　一时间，这份独特的简历在学校师生间传开，同学们竞相诵读。语文老师都感叹他小小年纪竟有如此丰厚的文字功底、丰富的内心世界。

　　“从三年级到六年级，所有教过他的语文老师都常拿他的习作当范文与同学们分享，夸他‘腹有诗书气自华’。这孩子写的诗，我也喜欢读，既有古诗的风韵，又是现实生活的写照，真情实感的流露，一点儿也不做作。”市第四十五小学政教主任卢漫新对李骅轩赞不绝口。

　　磐石校训，激励他不倦追逐梦想

　　在对李骅轩采访中漫步校园，美丽的校园里，“坚如磐石 砺行致远”的校训醒目可见，体现在育人的点点滴滴。

　　在市第四十五小学校长李春晓眼里，李骅轩不仅爱读书，文学素养高，写得一手好文章，还是学校的最佳主持人、旗手，综合素质高。“我们学校通过打造磐石文化，培养孩子们吃苦耐劳坚守执着的精神，培育教师精耕细作坚韧不拔的育人精神，在小小的李骅轩身上，就有这种顽强坚定、拼搏向上的精神”。

　　“我们的老师经常教育我们，做事要坚持，做人要坚强，无论干什么都要坚如磐石，特别是读书更要养成持之以恒的习惯。”在李骅轩心中，他能从小学二年级，也就是7岁开始坚持写日记、读书、创作至今，就是源于老师的引导和自己坚定的理想：做磐石一样的人。

　　李骅轩求学成长的路还有很长，他决心孜孜不倦学习古典诗词，发扬传统文化，笔耕不辍书写美好。

　　他以诗铭志：“绿玉金璧，不打磨不成；潺潺小溪，不奔流必丧；磨杵成针，愚公移山，皆在坚持。短短诗篇,不提笔不成；大雁翔飞，不常习何为?”（全媒体记者 古城）

记者感言：

　　“树高百尺，厚植土壤；楼高千仞，基础关键。”也许老师和同学们称李骅轩为“小诗人”是一种发自内心的赞扬，离成长为一名诗人，李骅轩还有一段很长的路要走，但我们坚信，热爱生活、喜爱阅读、喜爱创作的他终将会追寻到梦中的芬芳，采摘到文学创作的甜蜜硕果。