本报讯（记者 周梦）“从开学到现在，我们已经积攒了满页的评价卡了。”9月27日，在市三十一小学校，五一班学生邱涵博和杨宜衡高兴地向记者展示他们贴满评价卡的学生综合素质评价手册。该校在“小手拉大手  共创文明城”教育实践活动中，采用文明创建即时评价机制，在潜移默化中，提升学生、家长、教师的文明修养。

“学校所有教职工全部参与带文明创建评价工作中。”市三十一小学校党支部书记张良军告诉记者，学校制作了体育与健康、科学与文化、思想与道德、实践与操作、审美与表现五大类学生评价卡，每名教职工随身携带这些评价卡，不管何时何地，根据学生的行为习惯等各方面，随时发现，随时评价。

“根据这些看得见的评价卡，每周评选‘卡王’”。张良军说，学生在收到这些评价卡后，会将评价卡粘贴至个人的学生综合素质评价手册上，学校将根据学生所收到的个人评价卡数量，及时评选班级“周卡王”“月卡王”等进行表彰。“以学生标志性评价，带动教师树立良好榜样，辐射家长及社会全面参与。”张良军说，将中小学生“十不”行为规范细化至学生标志性评价中，以“小手拉大手 争当文明人”“小手拉大手 ”文明齐步走“等主题活动，营造践行文明美德的良好氛围，实现学生文明、家庭和睦、社会和谐。

在“小手拉大手 共创文明城”教育实践活动中，市三十一小学充分利用每周升旗仪式、校园广播站、行致园演讲台等宣传阵地，通过拓展“文明交通行”“我们的节日”等活动内涵，传播文明知识，提升文明素质和道德素质，把文明的种子撒播到家庭、校园、社会的每一个角落，扮靓校园环境，提升文明品味，使校园成为全国文明城市常态化创建中的一道靓丽风景。

升旗训练  本报记者 周梦 摄

小小讲堂  本报记者 周梦 摄

礼仪培训  本报记者  周梦 摄

评价手册展示  本报记者 周梦 摄