呵护童心  静待花开

南阳市宛城区白河镇龙王庙小学  马艳玲

马艳玲，女，回族，1980年2月生，河南省南阳市示范区白河龙王庙小学教师。教学24年，马艳玲一直辛勤耕耘在教育教学第一线并长期担任班主任工作。她把对学生的爱始终装在心里，她把对教育的责任始终扛在肩上。

一、关爱学生，滋润心田。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。在平时的教育教学中，马老师从思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系融洽。当学生生活中有困难时，马老师想方设法帮助解决；当学生学习有难题时，马老师不厌其烦地引导他们去探索；当学生思想有负担时，马老师语重心长地和他们谈心，真心诚意地帮他们找原因。

在学生眼中，她是一位博学的智者，更是一位亲密的朋友。她用生动的语言激扬文字，用灵活的方法组织课堂，让每一位学生体会语文学习的快乐，感受语言文字的魅力。一句温暖的话语、一个鼓励的眼神、一首可爱的小诗，都可以成为她语文课堂上的亮点，让学生受益匪浅。

每当接手一个新的班级，面对不同的学生，马老师总会抽时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办办法帮助他们。当了解到班里的学生俊杰脾气特别倔时，他就和俊杰的妈妈沟通。原来俊杰的爸妈在他很小的时候就离婚了，俊杰一直跟着外婆长大，直到近两年他妈妈才把他接到身边。可能因为从小缺少爸妈的关爱，俊杰的脾气非常古怪，成绩也很差。后来马老师利用同学们写作业的间隙，手把手地教俊杰写字，每次布置作业，她也针对俊杰的情况，给俊杰布置很少的一部分，每晚让俊杰练三行字，只要俊杰能按时认真的完成，马老师一定会表扬他。俊杰的上课习惯非常不好，不是在课桌下面玩，就是睡觉。马老师给俊杰找了一个负责的班干部做他的同桌，专门督促他上课认真听讲。马老师还经常找俊杰谈心，并和他妈妈交流他在校和在家的情况。慢慢的俊杰不乱发脾气了，书写进步了，虽然还不太美观，但是工整多了，上课不睡觉了，做小动作的时候也越来越少。看到俊杰的进步，马老师由衷的高兴。

她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

二、默默耕耘，无私奉献。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，马艳玲数十年如一日，在工作中默默奉献，无怨无悔。

2022年春天，马艳玲左耳突发耳鸣耳聋，可能一般人都觉得耳鸣是一个小毛病，但是只有得过的人才知道有多么痛苦，耳朵里像有一股气要爆炸了，各种声音一直在响，听力严重下降，整个脑袋都是懵的。马艳玲先去诊所里抓了几天药，但吃了之后没有什么效果，她就去医院的耳鼻喉科，检查之后医生说，需要马上住院，这个病越早治疗效果越好，拖的时间长了，耳朵就真的聋了，马老师一听，吓了一大跳，她可不想聋，她要是聋了，还怎么给孩子们上课。马老师马上办理了住院手续，当时她担任五年级的语文课，学生也不能耽误呀。于是每天她都在医院和学校之间穿梭，每周一三五上午前两节没课，马老师就早早地去医院治疗，每天的治疗有三项：耳朵打针，机器治疗，输液，基本上需要两个多小时。治疗之后马上骑电动车跑到学校，赶上上午的第4节课或午托，周二周四上午，前两节有课，她就先去学校上课，上完课再去医院治疗，输完液一般都1点多了，她在路上匆匆的吃一口又赶到学校，每天下午放学后再去医院拿药，就这样半个月的时间马老师除了按时上课，每天还要往返医院两趟，真的特别累。但是她没有请一天假，没有耽误学生一节课。

三、精益求精，追求卓越

作为一名语文教师，马艳玲凭借“勤思考、敢创新、重实践”的教学态度，认真研课标，研课例，践行课改，坚持以新思想增长新能力，以新策略带动新课堂，努力培养“基础扎实、学以致用、创新思维”的学生。日复一日的坚持，年复一年的努力，她所带班级的语文在镇测评中一直名列前茅，她所带的班级被评为区“文明班级”。马老师先后被评为南阳市骨干教师、南阳市优秀教师、示范区师德先进个人、优秀班主任等荣誉称号，讲授的语文优质课荣获市区级一等奖、二等奖，她主持参与的课题先后荣获市区级奖项。她的真诚、无私与爱心赢得了孩子的喜欢，家长的满意，同事的信任，领导的肯定。在她教过的孩子中，有的考上了大学，还不忘把好消息告诉她，与她分享金榜题名的喜悦；每年过年她都能收到许多孩子的新年祝福电话或短信；有时遇到老家长，她们还恋恋不舍的跟马老师说：“马老师，我家孩子总提起你。”

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一名优秀的人民教师，是马艳玲永远不变的追求。因为，她深爱教师这一平凡而又神圣的职业，她也将用实际行动诠释“学高为师、身正为范”这一至理名言，用爱和汗水去呵护童心，静待满园花开。