【教师心语】

       教育有情怀 家访有温度

　　为全面贯彻落实“双减”和“五项管理”工作要求，进一步加强学校与家庭联系沟通，本学期唐河县第四小学组织开展了形式多样的家访活动。让教育理念与方法变得更加鲜活、更为温暖，将教育的温度与期待带进每一个家庭，家校共育、融合共生，在家访过程中，我也真切地感受到了家访的重要性。

　　因为疫情的原因，家长会不能如期开展，老师和家长缺少了当面交流的机会，听说要家访，许多家长非常期待，有家长给我发来信息都是“热烈欢迎老师我家来做客！”“全力配合！”“等我们见面细聊。”家长的理解和支持，也给了我信心和动力。家校配合，促使孩子们茁壮成长！

　　班里有个孩子课堂上经常做出格的言行，我和有经验的数学老师商量后，我们决定利用家访这个契机，先去他家，“今天晚上您有时间吗？我们准备去您家一趟。”当这孩子妈妈接到我的电话后，很爽快地答应了。经过和家长的深入交流，我们了解到他们家里的真实情况后，我们明白，这孩子需要多鼓励，渴望肯定。我们建议家长发现孩子闪光点多鼓励，多和孩子交流，适当抽出时间陪陪孩子。让孩子感受到来自家长的关爱、肯定，慢慢改变自己。孩子妈妈也意识到问题的严重性，欣然接受了我们的意见和建议，十分感激。

　　经过家校配合，最近这孩子课堂上不再做出不合理的行为或发出怪腔怪调来吸引老师和同学们的注意，课堂上也很少顶嘴，开始把心思放到学习上。我利用班会课，让班干部说出近期进步学生的名字，并详细说出哪方面进步了，将视频发到家长群。当班干部表扬到他时，我能感受到，他的开心。我也期待着他能不断超越自我，把自己最好的一面展示出来

　　这次家访就是一场及时雨，它滋润了孩子浮躁的情绪，它拉近了老师与家长的距离，让孩子们感受到了老师们的关爱，也让家长感受到了学校的温暖。（作者单位：唐河县第四小学谢改荣）