南阳网网评 | 倡树“见义智为”

倡树“见义智为”

陈向阳

　　报载，浙江省余姚市东城小学6月7日授予该校601班张楚悦同学“安全小卫士”称号，表彰她机智、沉着勇救落水儿童。

　　发现有小朋友落水，张楚悦第一时间通过呼喊求援、扔救生衣等方式帮助救人，这显然是一种“见义智为”——在当时情况下，如果她贸然下水，有可能不但救不了落水儿童，还会让自己陷入危险境地。

　　出于对生命的敬畏，不提倡、鼓励、宣传未成年人实施与自身能力不符的见义勇为行为，这已是社会的共识。《未成年人保护法》强调的是“增强未成年人的自我保护意识和能力”，2014年修订的《中小学生守则》也把“见义勇为，敢于斗争”删去，取而代之的是对“会自护懂求救”的强调。

　　社会需要热心肠。我们需要见义勇为，但有勇有谋的“见义智为”则更显必要和理性。大家耳熟能详的司马光砸缸的故事，如果司马光当时不是机智地把缸砸破，而是直接跳进缸里去救小伙伴，他的行为当然属于见义勇为，但那样也许不仅救不了伙伴性命，自己的生命也可能受到威胁。所以，面对复杂不明的突发情况，我们不但要对被救者“义”：伸出援助之手；还要对施救者“义”：自己的生命得以保护。

　　勇，分“匹夫之勇”和“智者之勇”。孔子曰：“见义不为，无勇也”，但孔子同时又说，“智”“仁”“勇”是不可分割的统一体，即“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，这里“知”同“智”。“见义智为”与见义勇为并不冲突，其本质都是在危急时刻伸出援手。不同在于，“见义智为”根据自身实际，采取灵活应变、科学合理的方式进行救援，既实现了见义勇为的结果，又最大程度保护了自身安全。许多时候，正确的“见义智为”还能提高见义勇为的效果，达到两全其美。

　　我们既要肯定挺身而出、不怕流血牺牲的见义勇为，更应鼓励与倡树科学、合理、智慧的“见义智为”，虽仅是一字之别，体现出对生命的尊重和敬畏，体现着社会价值观念的巨大进步。

　　“见义智为”与见义勇为都是凸显社会正能量的美德善行，都是可贵可敬的大爱之举，都应该得到大力褒奖。对于青少年这一特殊群体而言，教育他们在遇到危险时一定要首先保护好自己，这并非让他们“见义不为”，而是要“见义智为”，可以求助，可以报警，这样既能达到助人、救人的目的，又能有效规避风险，避免二次伤害发生。

　　每个人的生命仅有一次。我们需要的是理性的、人性的见义勇为，而不是盲目的、不分条件的见义勇为。倡树“见义智为”，呼唤有勇，更赞赏有谋，这才是真正的“以人为本”。