南阳网网评 | 延时服务暖人心

延时服务暖人心

陈向阳

　　今年春期，南阳市部分小学开展延时服务，受到家长们的一致称赞。

　　小学生尤其是低年级小学生放学时间较早由来已久，早的下午三点半左右就放学了，迟的也在四点半以前。而这个时间点有工作的家长都在岗位上，无暇来接孩子，这种现象被统称为“三点半”现象。谁也不能否认的是，这是社会热点，也是教育焦点，更是家长痛点。

　　“三点半”问题的出现，其初衷是为了减轻学生的课业负担，让孩子们能“散学归来早”，从而有时间“忙趁东风放纸鸢”。但现实生活中，又有几个孩子真的“放纸鸢”了？孩子放学“三点半”，家长们却无法“三点半”，这个矛盾一直困扰着很多家庭。不少孩子一出校门便被无奈的家长塞进五花八门的补习班、托管班。原本旨在减负的政策措施，兜兜转转，因孩子放学与家长下班的“时间差”，形成了“学校减了负、家长增了负、孩子没减负”的溢出效应，直接衍生了各类课后“有偿服务”的“野蛮生长”，从而拉大了孩子们教育的差距，造成一定程度的教育不公平。

　　着眼于此，国家层面不止一次提出延时课后服务，明确要求广大中小学校要充分利用人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务的责任。教育部日前召开新闻发布会，重申各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。在时间安排上，要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接孩子困难问题。河南省教育厅也再次发文强调，完善服务机制、丰富服务内容，调动学校教师参与积极性，提高学校课后服务水平。今年全国两会上，有政协委员在提案中也建议，推迟小学放学时间，与父母下班时间一致，让学生把熬夜才能完成的作业尽可能在学校延时服务的时间内完成。这意味着解决“三点半”难题已经列入教育主管部门重要议事日程，并引起各界广泛关注，让众多为“三点半”难题苦恼的家长看到了曙光。

　　知之非艰，行之惟艰。教育的核心是“人”，关键是“爱”。既然大家都意识到了“三点半”难题亟待破解，这就需要我们用有解思维的方式知难而上。政府做好顶层设计，稳定专项投入；学校合理调配人力资源，减轻老师身上的非课业任务；家长改变培养孩子理念，将成人和成才正确定位。厘清职责、多方协力、共同参与、各自分担，围绕一些具体问题系统规划，积极探索，将行之有效的方案固定下来、推广开去，才能真正把减负落实到学生这个天经地义的“享有者”身上，让课后服务成为孩子健康成长的“能量棒”，使其乐其乐，学其学，在延时服务中获得知识的提升与精神的陶冶，也才能让年轻的家长们解除后顾之忧，把更多时间和精力投入到工作、奋斗中去。