【教师心语】

教学新形式 收获新感悟

张哲  王克选

网上授课成为2020年春教学季的主流形式。面对新的授课模式，无论是教师、学生还是家长都是一种全新的尝试与体悟，也让我们明白“定”“静”“安”“虑”“得”五字对网上教学工作同样具有不可替代的指导意义。

知止而后有定。在特殊时期，面对各种舆论和社会对教师的要求，学校根据自身情况快速制定出了网上教学方案，突出“三结合”，即把网络优质资源与自主研发课程相结合，把情感、价值观教育和知识、技能传授相结合，把教学质量提升和教师专业成长相结合。每日的作息安排，每周的常规教研，每月的教师专业成长计划，清晰详实的规划让老师们多了些从容和淡定。

定而后能静。网络教学毕竟是史无前例的第一次，给教师带来了的不小挑战。与其说是对教师信息技术与课堂融合能力的挑战，不如说是对教育人“静气”的考验。学校给予老师们独立自主的思考空间，静下心来梳理教学内容、规划教学进度，使得老师们上课形式多样，百花齐放。随后又从不同角度和层面，报道典型人、事、做法，让老师们交流学习经验成果。毕竟教学的变革和进步，需要雷厉风行的勇气和锐气，更需要静待花开的智慧和静气，非宁静无以致远。

静而后能安。为老师提供安心的教学环境是提高教学质量的先决条件。因为前期工作的扎实，有的老师直播课放到网上点击率超过10万。学校每周有教研，老师身后有团队，办法总比困难多，这份安定的心态，来自管理，来自团队，来自责任，来自信仰。

安而后能虑。作为一名教育管理者，理应思索：这段网上授课的教学生涯，究竟能给老师们留下什么？是否能站在信息技术的最前沿，重新审视自己常规课堂的效率？是否能从网上教学的互动中，作业反馈中，大数据分析中，找到课堂教学的优化模式？教师们迅速提升的信息技术水平，如何与学校智慧校园建设有效对接？网络直播可否实现城乡教育均衡发展，优质教育资源共享？

经历即成长,有失必有得。网上教学引导家长有效陪伴，引导学生“自律”“自主”“自强”是家校共育的契机，对学校是一得。老师教学模式的更新，教学技术的整体提升，不亚于一次教师界的“技术革命”，对教师是一得。家国情怀，生命价值，理想信念。空洞说教，不如感同身受，从此“知识改变命运”“为中华强盛而读书”的种子在学生心中深深扎根，对学生是一得。（作者单位：市第十七小学）