家长“越俎代庖”， 影响孩子健康成长

              吕栓

   曾经看过一个有趣的视频，一只小鸟经常待在窝里让妈妈喂食，有一天鸟妈妈不在了，它不得不自己外出觅食，可是没有生存能力，见到虫子只是张大嘴巴，却不知道怎么用嘴去啄，始终吃不到虫子……

看过笑过之后，带给我的却是深深的思考。

   我们现在有些孩子，不也像这只小鸟一样吗？据新闻报道，宁波一小学的学生，在校午餐时，面对味道鲜美的大虾，居然有很多同学无动于衷，原因是不会剥虾；《武汉晨报》也报道某小学一年级学生不会剥鸡蛋，称在家都是父母剥好后才吃；再看看身边有些同学，鞋带开了，被绊着脚栽个跟头也不会去绑一下……这些都是自立能力缺失的表现。

   而我们的家长对孩子的关怀却是无微不至。接送孩子上下学，明知道路上会堵车，但还是把车开到校门口，因为车里面开着空调，坐着舒服；帮孩子整理文具，背书包，到学校打扫卫生，生怕孩子累着；同学之间发生了矛盾，也要参与其中，生怕自己的孩子受到伤害；为了不耽误孩子学习，把饭菜做好后端到孩子妈没身边，甚至亲自喂他们……

   试想，家长这样“越俎代庖”，培养出来的孩子，如何拥有独立的人格？如何适应这个社会？如何拥有强大的生命力？

   前不久，我在一家饭店吃早餐，亲眼看见这样一幕:一位十一、二岁的孩子妈妈买好了包子，烙馍让孩子找个地方先端过去，可等这位妈妈端着两碗滚烫的稀饭从人群中挤出来时，看到孩子仍端着盘子站在桌子边。妈好气地说:“娃呀，你就不能把桌子收拾一下吗？”但孩子却抱怨:“妈呀，你咋才来呀？”

   事后，在攀谈中，这位母亲也承认，除了学习，在家从来没让孩子干过活，正是自己凡事包办、代劳，才造成今天这个局面。

   实际上，孩子从3岁开始，就能在大人的提示下做一些简单的事情。比如:帮大人拿东西，扔垃圾，整理玩具，穿、脱衣服，洗手，刷牙，吃饭等。到了5、6岁，就可以尝试着让他们扫地，擦桌子，洗碗，整理书包；7到12岁就可以做一些简单的饭菜，打扫房间，拖地，收拾床铺，洗衣服等，等到了13岁，基本上生活中的各种家务都能够自己处理了！

   反观我们邻国日本的小朋友，动手能力非常的强。6，7岁的小孩子，在学校吃完饭后，自己收拾桌子，刷碗，洗筷，打扫餐厅，拖地，并且没有一点剩饭残渣，他们干活时分工协作，井然有序……这一点，我们做家长的，是不是该认真反思学习呢？

   所以说，教育孩子，一是要管，二是要放。不好好学习，品德不好，要管；吃苦耐劳的事情，经风雨见世面的事情，都要放手让孩子去干。只有把握好“管”与“放”之间的界限， 才能帮助孩子健康快乐地成长。